6 Marzo 2019
Il coaching, definito come “processo attraverso il quale si aiutano individui e gruppi di persone a raggiungere il massimo livello delle proprie capacità di performance” (R. […]
17 Maggio 2019
Nella seconda parte dell’intervista che vede protagonista Matteo Piselli, amministratore delegato di HRC Fund Training, con un’esperienza pluridecennale come Responsabile delle Risorse Umane (Alcantara, Conbipel, Air […]
28 Maggio 2019
Andrea Magnani, CEO & Founder di LAM Consulting srl SB, affronta questo interrogativo utilizzando il tramite della metafora sportiva, per spiegare la relazione di circolarità esistente fra queste due importanti e strategiche componenti.
6 Dicembre 2019
In questo articolo vorrei riprendere uno dei temi cardine trattati nel Workshop “Persone e risultati”, condotto da Andrea Magnani, sulla ricaduta della formazione. La letteratura di […]
6 Dicembre 2019
L'articolo approfondisce il tema dell'apprendimento di competenze complesse, e in particolare del passaggio critico dal sapere al saper fare.
10 Febbraio 2020
In questo articolo forniremo spunti utili su come scegliere metodi formativi efficaci e produttivi. Metodi formativi: orientarsi nell’orizzonte formativo Sul finire degli anni ’90 e nei […]
16 Aprile 2020
Guarda la video-intervista o ascolta i podcast dell'intervista a Giorgio Cavalleri, Learning & Development di Chiesi Farmaceutici.
10 Novembre 2020
In questo articolo affrontiamo il tema della valutazione dell’intervento formativo, rispondendo alla domanda “Come possiamo definire il valore di un progetto formativo?” Quando ci occupiamo di […]
10 Novembre 2020
L’approccio alla formazione Agile è stato recentemente adottato come paradigma per descrivere nuovi modelli organizzativi. Dal nostro punto di vista offre spunti molto interessanti per rendere più efficaci ed efficienti i progetti formativi: in questo articolo vediamo perchè.
10 Novembre 2020
Inserimento di nuovi assunti e apprendimento continuo del personale aziendale: le criticità che riguardano l’efficacia e l’efficienza.